宋都都

摘 要：高效地小学数学课堂应该着力于提升学生的数学能力的提升。现在的大多数学生最怕自己学不好，根本原因就是数学学习的过程中学生的思维没有参与其中，所以我们要格外重视小学生的数学教学方式。

关键词：小学数学;教学;学生

“成功的教学，不是受制于人的，而是激发学生学习的兴趣”。我认为依据小学数学课程的特点应该进行充分的培养和塑造学生对于数学的兴趣和追求，积极把小学生求取知识的欲望激发出来，把小学生培养成追求知识的人才。

一、创设生活性情境，激发学习兴趣

在课堂上要想学生积极参与课堂学习氛围当中，就必须让学生有自己独立学习意识，而要唤醒这一条件就必须进行生活化情境的创设。小学时期由于学生的年龄较小，学生自制力差，好奇心强烈，学习时心里压力很大，教师要在进行数学教学时处处留心观察小学生的心理动向，要从小学生的心里变化开展教学方法，使学生主动地、自愿地去学习，而非以往的沉闷，枯燥的教学方式，使学生对数学学习产生不了兴趣，也不利于教师进行简单有效的教学策略。

例如，在教学北师大版《认识圆》时，教师可以利用多媒体放映的形式，向同学们展示从古至今的车辆有马车、自行车、汽车等等，并对学生说道：“你们仔细看看这些车有什么相似的地方吗？”这些丰富的生活场景，同学们都很熟悉立刻就吸引了学生们的兴趣。学生仔细观察后发现这些车的轮子都是圆的。……