龙振宏

摘 要：班级管理工作是复杂的、琐碎的、艺术的，它是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情和性格的活动，它是一个动态的结构系统。班主任作为班级管理者，是班集体的核心于灵魂，担负着如教育、教学与管理等多项任务，高中班主任不单要管理他们的学习和生活，更重要的是要切合核心素养要求，培养学生全面发展的综合能力，帮助他们树立正确的人生观、价值观，成为他们开启未来道路的引路人。

关键词：高中;班主任;工作创新;班级管理

班级管理工作是复杂的、琐碎的、艺术的，它是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情和性格的活动，它是一个动态的结构系统。班主任作为班级管理者，是班集体的核心于灵魂，担负着如教育、教学与管理等多项任务，高中班主任不单要管理他们的学习和生活，更重要的是要切合核心素养要求，培养学生全面发展的综合能力，要立足于学生自主发展与管理能力的培养，创新班级管理模式，实施流动管理。还需要结合培养学生良好学习生活习惯和班级管理，让学生在参与班级管理的过程中进行自我规划发展。

一、建立师生之间的友好关系

如今的学生都是在大人的宠爱呵护中长大，大多数学生有以自我为中心的坏习惯，而且时代在发展，社会在进步，他们的思想前卫，追求人人平等，思想上与传统的“老师具有绝对的权威性，不可挑战不可轻视”有些冲突，这就加剧了师生之间的矛盾。高中……