刘春阳

摘 要：看图写话是小学生学习写作的入门阶段，学生根据图片中呈现的内容进行分析，结合实际生活和逻辑判断进行写作。在写作的过程中，需要小学生拥有观察分析、组织语言以及想象力等能力。看图写话的练习可以帮助小学生提升语言文字表达能力以及交流沟通能力，为今后成长和发展做好铺垫。因此，针对小学生看图写话的有效教学方式为其语文功底的积累提供帮助。

关键词：小学语文 看图写话 教学思路

小学语文作为小学生学习和了解中国博大精深文化的启蒙阶段，教师需要采用有效的教育方式帮助学生对语文学科产生兴趣，在兴趣的引导下，培养其语言能力、沟通交流能力以及写作能力。看图写话是小学语文的写作能力训练的起步阶段，其能够培养小学生对信息的辨识能力、语言组织能力及想象力[1]。教师可以有针对性的对学生在看图写话中遇到的困难给予指导和帮助，进而提高学生的语文运用能力。[1]

一、低年级小学生看图写话普遍存在的问题

目前低年级的小学生看图写话能力普遍较弱，主要分为三种情况。第一，小学生的观察能力较弱，无法获取图片中的信息。一些小学生对于看图写话中的图片观察不到位，抓不到重点信息，以至于写作叙述内容与主题的关联性不强，偏离核心内容。第二，小学生语言组织能力较弱。部分小学生写作中组织语言能力相对较弱，通常出现多个句子反复描述同一事情，叙述内容主语不明，文章中前后句子不连贯，使人无法理解其想要表达的内容。……