刘正银

摘 要：口算能力培养应该是小学数学、特别是低段数学教学的重心之一，即便是在信息化社会环境下，对小学生进行数学口算能力的培养，依然是重要的。本文对当前小学生数学口算能力培养的价值意义、问题不足进行简单分析，并对如何做好这个方面的教学工作提出几点建议。

关键词：小学;数学;口算;能力;培养

口算能力培养一直是小学数学教学的重要内容，无论是课改前还是课改后——但当下，受一些西方教学理念的影响，部分教师开始弱化口算能力的培养，认为，随着科学技术的发展，在信息化、智能化社会中，随时可以利用工具进行计算，口算能力的培养已经没有太大价值。

其实不然，口算能力的培养不仅是为了生活实践中的计算方便，还有其他方面的教育价值，即便是在信息社会环境下，口算能力的培养依然应该得到重视并有效落实。

一、口算能力培养的价值

其一，一般我们认为，培养口算能力就是为了提升计算效率，方便于生活应用——在当下，口算能力培养的这个作用依然是重要的。西方那种依赖计算器的生活方式现在仍然不完全适用于我国国情。而且，公民普遍缺少这种口算素养，也证明是确实影响了社会效率的（现在西方教育界也在反思这个问题）——而且，这种口算能力在课改之后，我们可以归类于对学生实践素养培养的范畴当中。

其二，从功利的、应试的角度上看，口算能力可以保证学生的解题速度——特别是学生进入高年级、中学之后，在考试当中如果口算能力较差，所有的计算都依赖于笔算，往往会因完不成答卷而影响成绩。……