蒙海云

摘 要：随着教育事业改革快速推进与全面落实，初中音乐教育受到人们的关注与重视，为适应素质教育的改革发展，初中音乐课堂教学需主动探索科学合理教学策略，基于对学生音乐综合素养的教育培养为主要任务，使素质教育得以全面落实。基于此，本文对初中音乐课堂中声乐教学的实践策略做出分析探究。

关键词：初中;音乐课堂;声乐教学

前言

初中音乐教学阶段，教师仅重视理论知识的传授，对学生音乐综合素养的培养予以忽视。传统教学过程中，教师成为教学主体，且教学方法存在不足，较易使学生对音乐学习无法产生浓厚的学习兴趣。基于此，素质教育的全面落实背景下，初中音乐教学务必对音乐教学思想做出理解与认识，并对教学方法做出优化与创新，重视学生主体地位，培养学生良好的学习能力，使音乐教学效果得到有效提高。

一、激发学习兴趣

初中声乐教学阶段，使学生对音乐产生良好的学习兴趣至关重要。课堂教学应重视对学生学习兴趣与积极性的有效培养，使学生能够积极主动参与至课堂教学，跟随教师一同完成音乐教学，使自身音乐创作与鉴赏能力得到有效增强。传统教学阶段，教师并未对声乐教学的关键作用予以正确认识，并未做出充分仔细讲解。基于此，新课程教育背景下，声乐教学阶段，为使学生注意力得到有效集中，教师可通过组织开展教学活动，使学生积极性与兴趣得到有效激发。……