曾以英

摘 要：随着新课改不断实施，教育事业不断改革，素质教育不断发展，对教师的要求也在不断提高。同时，生物是关乎生命的科学学科，学好生物能够帮助我们了解自身，关注生命运动价值，奠定学生探究思维的良好方式。本文旨在探究提升初中生物教学质量的有效途径，以此提高初中生物课堂教学质量，优化课堂教学成果。

关键词：初中生物 教学质量 途径探索

引言

走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。对于初中生物教学而言，教师需要提高重视程度，好教善教，好学善学，对待工作认真严谨，对待学生关心包容，改变传统教学观念，改变传统角色定位，不断创新课堂，探究新的教学方式，改善教学方法，丰富教学形式，进而激发学生学习兴趣，引导学生健康成长，促进学生全面发展。

一、初中生物教学现状以及原因简述

生物作为一门副科，往往不会得到重视，久而久之造成学生进入初中学习生物难度增加，缺乏生物探索，分数往往很难提高，容易失去学习生物的信心和兴趣。

1.学生重视程度现状

初中生物算是一门副科，分值占比不高，不参与中考，初二综合会考也是非常容易通过，相对其他课程来说更加边缘化，所以往往不会得到重视，更不会分得一定的复习时间。

2.教师教学积极性现状

生物學科在考试中不会引起什么竞争，同时学生学习积极程度普遍不高，容易造成教师也不注重生物教学，并不积极备课以及对待课堂，逐渐丧失教学积极性。……