陈洁

摘要：英语作为一种国际性语言，已逐渐成为人们对外交流与沟通的必备技能。目前现代的英语学习者逐渐低龄化的现象，这预示着英语已经成为了我国的“第二大语言”。因此，英语的教学日渐成为了人们关注的重点。英语课堂教学的互动性与交流性可以很好地提高教学质量、提升教学效率，对于我国学生人数较多，作为儿童的英语启蒙教学的大班英语教学而言尤其重要。加强大班英语课堂互动教学对于儿童的英语学习以及掌握具有积极意义，对儿童的身心发展也起到了重要的作用。

关键词：大班英语;课堂互动;英语启蒙教学

中图分类号：G633.41

文獻标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0093-01

随着全球经济一体化的发展以及我国对外开放政策的大力实行，英语成为了我国对外交流的必备技能。在我国学前教育中，大班英语教学尤为重要。但由于受我国应试教育的影响，英语教育发展较为被动，主要表现在大班英语教学中，缺乏交流互动性、实际运用能力较差、“哑巴式英语”现象普遍存在，同时这也成为了制约我国英语课堂教学的发展与进步的主要因素。教师缺乏英语交流互动的意识，只是一味对书本教材进行机械化、格式化的讲解，对于我国大班英语的进步与提升产生了较为不利的影响[1]。本文通过对大班英语教学中影响课堂互动交流的制约因素进行探讨与分析，进而制定出较为适宜的教学策略，为提升学生英语表达能力、口语交际能力以及沟通能力提供了有力的支持。……