刘爽

摘要：在成长于物质丰富时代的“90后”和“00后”成为大学生主力军的环境下，我们必须思考和研究到底什么是满足他们对大学生活期许的因素。为此，高校的教育理念、管理模式等应做出怎样的变革是高校学生工作的重点。当然，有一点是明确的：学生们对除物质以外的东西越来越关注和在乎。在高等院校的教育管理引入激励机制，尤其是荣誉激励，这是意义十分重大的一件事情，且符合高等教育发展的自身规律，文章对此进行了探究。

关键词：荣誉;激励;高校

中图分类号：G647

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0061-01

1激励、荣誉和荣誉激励概述

荣誉是某些社群或组织对其内部成员的德行、功绩、地位、成就的一种承认和鼓励，是一种具有影响力的、积极的管理手段和價值导向。个人因意识到这种肯定和褒奖所产生的道德情感，称为荣誉感。激励机制是管理者为达到一定的预期目标，依据相关制度规定、价值取向等，激发管理员工的内在动力和潜能的过程。在管理理论中，“激励”一词对应的英文是“Motivate”（名词），该词来自拉丁语，有两层含义：一是提供一种行为的动机，即诱导、驱使之意;二是通过特别的设计来激发学习者的兴趣。相应地，Motivation（动词）有三层含义：一是指被激励的过程;二是指一种驱动力、诱因或外部奖励;三是指受激励的状态。有关理论将激励与动机连在一起，美国管理学家罗宾斯把动机定义为个体通过高水平的努力而实现组织目标的愿望，而这种努力又能满足个体的某些需要。……