蔡永祥

摘要：随着社会经济的发展，社会对技能型人才的需求保持不断增长的趋势。对于中职院校来说，加强学生的职业技能培养具有一定的历史意义和现实作用。如今电子信息技术产业、集成电路不断发展，电子电工技能型人才的培养已迫在眉捷。为适应社会的发展，传统的中职电子电工课堂教学模式也需要做出一些改变。文章针对中职电子电工专业教学特点入手，提出在中职电子电工教学中应用翻转课堂的相关策略，以期提升课堂教学效率，提高中职学生的职业技能水平。

关键词：翻转课堂;中职;电子电工;技能型人才

中图分类号：G712

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0039-01

翻转课堂是近年来被广泛应用的一种教学模式，其教学特点是突出学生在学习过程中的主体地位，故在翻转课堂中学生能够更加主动地参与教学活动。传统的课堂授课模式足教师在讲台上讲解知识，分析问题，学生认真听讲，记录传授的知识点。如今，中职教育的人才培养目标已经发生了变化，且中职电工电子专业注重学生实际职业能力的培养，强调复合型技术人才优势，以往的“教师讲、学生听”的教学模式已经不能适应中职教育人才培养的需要。基于学科教学特点，翻转课堂可以让电工电子专业学生自己动于操作，强化专业素养。在我国的教育体系当中，中职教育以培养学生动于能力见长，而翻转课堂模式符合中职教育特征，使之在应用中不断优化，提升教育成效。……