李胤平

摘要：随着素质教育背景的深化，教师应积极转变传统教育观念，摒弃机械灌输式教育方法，以学生为中心创新教学方法。而实践证明，数形结合思想教学能够将抽象的数字、图形、公式等依据具体特征转化为图形，以达到对数学知识记忆理解的辅助作用，培养学生的抽象思维，切实有效地提高学生对问题的分析、解决能力，从而加深学生对数形结合的理解与掌握。基于此，本文笔者为了提升初中数学教学质量，提高学生数学能力，积极响应新课改教育创新之路，结合教育实情灵活运用数形结合教学法，培养学生抽象思维与形象思维，达到提高学生数学学习效率的目的，为提升学生综合素质奠定基础。

关键词：关键词：数形结合;初中数学;课堂教学;教学研究

在素质教育理念的指导下，在初中数学教学过程中，教师开始运用数形结合方法，通过利用此方法，使学生的学习效率与学习能力得到提高，初中数学教学得到发展，进而实现素质教育的目的。在此基础上，本文希望通过对数形结合方法在初中数学教学中的应用的研究，使学生的学习能力得到切实提高，促进初中数学教学的发展。

一、初中数学数形结合思想教学研究的意义

《数学课程标准》指出：“数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。”这说明数学课程是以实际情境为载体而又高于实际情境的一门学科。……