叶春海

摘要：新《课程标准》指出："科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。"小学科学的学习要以探究为核心，而实验性教学则是探究科学活动中的主要环节，也是培养学生创新能力的最好途径和有效途径。探究活动作为科学的根本，也是科学学习的核心，最大的特点就是要求课堂教学要向学生提供充分的探究机会，使他们在充实快乐的探究过程中体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。本文笔者结合广泛的农村教育资源，依托探究教学的核心理念培养学生的科学意识，以期能有效提高农村小学科学课教学的课堂教学效率，真正在丰富的实践活动中，发展学生的创新精神和社会实践能力，为农村小学科学课堂更好地实施素质教育探寻出一条新路径。

关键词：农村小学;科学课堂;创新实践;探究性教学;习惯

新的小学科学课程标准指出：“科学学习要以探究为核心”，学生对学习对象有疑问才会去进一步思考问题，才能有所发现，有所创造。探究活动作为科学的根本，也是科学学习的核心，最大的特点就是要求课堂教学要向学生提供充分的探究机会，使他们在充实快乐的探究过程中体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实，善于质疑的科学态度，真正发展学生的创造个性。……