罗树明

摘 要：新课程改革的主要目标是实现高效课堂教学与实现学生主体地位。小学科学教师可以通过组织各种多姿多彩的科学活动，促使学生高效学习科学知识以及提高科学学习兴趣。在本篇文章中，笔者根据实践教学经验谈一谈高效科学课堂构建的策略。

关键词：小学科学;高效课堂;教学策略

在新课改浪潮中，广大教师都在追求高效课堂这一重要教学目标，力争在实现学生课堂主体地位同时促使其学习效率不断提升。小学科学教师为了有效提高了学生学习科学的效率和质量，创设出许多教学手段，引导学生在课堂中通过多听、多看、多思考、多动手探究，激发其科学学习热情，最终实现高效科学教学目的。

一、鼓励学生自主探究科学知识

学生课堂主体地位是新课改重点提出的内容之一，彻底改变了传统教学理念，使得广大教师不断更新教学手段来实现学生主人翁意识。小学科学教师在新课改背景中可以鼓励学生自主进行科学探究来凸显出其学习主体性，同时提高他们科学学习热情和效率。小学生对一些新奇的事物以及它们之间的联系好奇心很重，在教师指导下能够自主探究出科学知识和提升科学探究能力。

例如，学生在学习“空气有质量吗”一节时，小学科学教师便提起一把椅子表示很重，并说道：“同学都知道椅子是由木头做成的，有一定的重量，那还有其他的物体有重量吗？”学生们随之列举出课本、水、人体、零食等存在与他们身边的一些常见的物体。……