罗敬

摘 要：语文是一门以发展学生听、说、读、写为能力的语言学科，而写作能力在培养学生能力里的位置是重中之重。在初中语文的教学中，写作教学一直占着重要比例，但传统的写作教学课堂比较枯燥、单一，学生也是被动的完成教师所布置的任务，因此写作教学成为了不少教师头疼的事，而学生也认为写作文成为了他们惧怕的事，写作教学的教学效果并不理想，因此想要改变这一现状就必须改革对写作教学的方式。

关键词：初中语文;教学方法：多媒体;思维导图;生活实际

目前语文教育的重心正在逐步由学生学习的语文基础转变为写作能力，学生的语文成绩的高低也取决于作文水平的高低，传统模式的教学方法教师习惯了主动传授教学方法，而学生往往是被动接受，并没有积极地去思考，这对学生的写作能力的提高是不利的，为了积极的引导学生对写作感兴趣，使课堂活跃起来，笔者将从思维导图、多媒体、生活实际等三个方面进行详细阐述。

一、多媒体教学法

学生写不出作文的原因大多数都是生活的圈子小、阅历浅，学生所处的写作环境不利于激发学生写作文的兴趣，这些正是写作教学中最迫切需要解决的问题。笔者认为，可以有效地利用多媒体，让多媒体参与到写作教学中，运用多媒体的声像，给学生们营造一个好的写作氛围。利用多媒体，可以积极地提高学生的观察、思维、想象等方面的能力，有利于学生认知结构的构建。……