刘丽晖

摘 要：音乐能够培养学生的灵感，陶冶学生的情操，缓解学生的学习疲劳，带给学生美的享受。音乐教学是提高学生综合素养，实现素质教育的必要途径。因此，提高初中音乐教学的有效性至关重要。但是，由于受应试教学思想的影响，音乐教师在课堂上的教学形式陈旧、单调，导致了学生对音乐知识的学习兴致不高，使得初中音乐的教学效果不理想。本文主要围绕怎样提高初中音乐的教学质量展开详细论述，以期能够为广大一线初中音乐教师提供参考。

关键词：初中音乐教学;策略;学习兴趣;多媒体;合作

音乐是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的不可或缺的重要组成部分。提升初中音乐教学效果是新课程改革和素质教育提出的新要求。然后，长期受应试教育思想的荼毒，许多教师对音乐教学的认识还没有从“副科”的观念中转变过来，认为音乐教学可有可无。在此情形下，初中音乐的教学形式难以得到创新，课堂气氛沉闷、压抑，学生对音乐学习的兴趣也难以激发，导致了初中音乐的教学效果大打折扣。鉴于此，初中音乐教师应积极转变教学观念，认识到音乐在提升学生审美和艺术情感、启迪学生心智方面所起的重要作用，从而积极主动地创新课堂教学方法，培养学生的音乐学习兴趣，以期实现初中音乐教学效果的提升。

一、培养学生的学习兴趣

大多数学生都喜爱听音乐，但是却并不愿意学习音乐，究其根本原因是音樂教师在课堂教学中一味地采用枯燥、单调的教授方式教唱歌词、识记乐理知识和曲谱，使得音乐课堂沉闷、乏味。……