姜振敏

摘  要：情境教学法是基于新课改下一种行之有效教学手段，无论对于学生学习还是教师教学均有重要促使作用。如何将情境教学与课堂教学有机结合在一起，提升课堂教学有效性，已成为当前一线教育工作者重点关注问题。本文就以小学数学教学为例，谈如何借助情境教学促进小学数学有效教学，让学生学习能力及成绩取得更大进步。

关键词：新课改;情境教学;小学数学

经实践得知，将情境教学合理科学应用于小学数学课堂教学中，不仅能激发学生学习兴趣，提升学生学习效率，还能营造良好课堂氛围，减轻教师教学压力，让整个课堂充满生机。由此可见，情境教学在小学数学课堂教学中的应用意义不可忽视，我们教师应加强此方面重视程度，引领学生更好学习进步，为学生日后更深层次数学学习奠定良好基础。接下来，本文就结合自身多年教学经验，从以下三点进行具体阐述，希望真正借助情境教学提高课堂教学有效性，并为相关教学探究提供可参考价值。

一、创设生活情境

“知识源于生活，又服务于生活”。将小学数学教学知识点与学生现实生活紧密联系在一起，不仅能将较为抽象的数学知识具体化，让学生通俗易懂，还能吸引学生课堂注意力，让学生学习更加主动积极。对此，创设生活情境是促进小学数学有效教学的重要途径，这就需要小学数学教师善于从教学实际出发，将一些生动形象的生活实例引入课堂教学，让学生进一步感受学习数学的乐趣，让学生爱上数学。……