曹飞燕

摘 要：数学知识来源于生活且应用于生活，可见两者之间存在密切联系。在初中数学教学中，教师应当重视学生在学习数学知识过程中的生活体验，以生活化教学策略去提高初中数学教学实效性。基于此，文章将结合笔者教学实践，对初中数学生活化教学策略展开分析，希望能够为教育同行提供参考借鉴。

关键词：初中数学 生活化 教学 策略

随着新课改理念的推行，身为初中数学教师需要积极转变固有的教学观念，要积极创新教学方式方法，特别是新课标对学生综合素养提出的新要求，更要重视学生自学能力的培养。而数学知识来源于生活且有着极高的实践应用价值，所以教师可采取生活化教学策略，不仅能够丰富知识内容，让学生认识到数学知识与实际生活的联系，同时也助力学生利用数学知识解决数学问题的能力有所提升，因此在初中数学教学中实施生活化策略有着重要价值。

一、初中数学生活化教学的意义

初中阶段是对学生的数学思维、数学技能以及数学核心素养进行培养的黄金时期，相较于小学而言，不管是知识难度还是学习要求都有了明显提高。而在以往的初中数学课堂教学中，教师更多倾向于对数学知识内容的讲述，并没有将数学知识与现实生活的联系做过多讲解。在此背景下，许多学生的学习局限于枯燥的数学理论，并且感受不到数学知识的实用价值，久而久之便会在心存怀疑的状态下丧失对数学学习的兴趣。……