于春雷

摘 要：幼儿园教学对于孩子早期的教育十分的重要，然而游戏却又是幼儿在成长过程中不可或缺的教学环节，因此游戏也是一种重要的教学方式。在幼儿园阶段，教师需要让幼儿打好语言的基础，那么为了让幼儿可以更好地融入到语言教学中，就可以根据幼儿的性格、年龄等特点与游戏相互融合，让幼儿在一个轻松的氛围下进行学习与成长。以下是在新视野下对幼儿园语言教学游戏话进行探究时点滴感悟。

关键词：幼儿园 语言教学 游戏化

引言

幼儿教学过程中幼儿语言活动是非常重要的一部分，对于幼儿的身心发展有着重要的作用。在幼儿园阶段，幼儿的好奇心重，对于外界事物十分感兴趣，但他们ni的自控能力有限，因此教师在进行授课时需要应用适合幼儿年龄特点以及心理发展的模式。幼儿教师在授课过程中需要融入游戏的方式，这不仅符合幼儿教育的特点，还是语言教学本身具备游戏性的特征。但是游戏教学并不是简单的玩游戏，而是具有计划性和目的性的，是以语言教学活动作为核心所延展开的。[1]

一、营造具有良好的教学与游戏活动氛围

幼儿语言活动的教学对象是幼儿，根据该特点，在教学过程中教师可以让学幼儿选择游戏的类型，让幼儿感受到自己被尊重以及体现出幼儿才是课堂上的主体地位。幼儿在进行游戏选择的时候会根据自身的兴趣偏好，因此就需要教师提前了解到学生大部分的爱好偏好有哪些，这样才能提供合适的游戏给他们，从而也能满足学生的要求。……