金文亮

摘 要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”让低年级小学生能够更好掌握信息技术知识，提高他们的实际操作能力，兴趣是关键。信息技术对于低段学生来说是电脑课，一提到电脑学生们首先想起的是电脑游戏，他们认为信息技术课就是游戏课。那么我们如何利用学生的这种心理来提高他们的学习兴趣呢？如何让学生在兴趣中掌握软件的技巧与方法？本文是本人在信息技术教学中对学生兴趣培养所运用的一些方法。

关键词：信息技术 兴趣 画图

信息技术课对于低年级小学生来说是一门全新的课程。信息技术课程既具有很强的理论性，又具有很强的实践性，它要求学生不仅要很好地掌握理论知识，而且还要把所学习到的知识应用到操作实践中去，并在操作实践中不断发现问题、分析问题、解决问题。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因为它是学生主动学习，积极思维，勇于探索的强大内驱力。如何讓学生在学习中产生兴趣，让学生想学、爱学是我们每位信息技术教师经常讨论的课题。下面就谈谈本人在低端信息技术教学中提高学生学习兴趣中的一些做法。

一、巧设导入语，激发学生学习兴趣

万事开头难，如何让学生对一堂课感兴趣，并激发学生的学习欲望，导入语的设计是至关重要的。

在画图软件中的《复制、粘贴和移动》一课中，我是这样导入课题的。

师：“同学们，下面老师给你们变一个小魔术，你们看老师的两只手里有没有东西？……