龙莉

摘 要：随着新课程改革的深入发展，对于学校教育的要求越发关注到学生的个人成长，百年教育，育人为先，在教育教学过程中，教师需要坚持做到以人为本，尊重学生的个性发展，从小培养学生主动表达自我的意识等。在小学班主任对班级的管理中，全面关注以人为本理念的运用，在日常组织管理中听取学生意见、构建民主氛围、培养学生干部等，尊重学生的成长及意愿。

关键词：以人为本;小学;班主任管理

前言

小学阶段，是学生进入校园接受系统学习的重要时期，此时教师的教学工作，需要坚持以人为本，从小为学生建立民主和谐的班级环境，培养学生学习的主动意识。在传统教学中，学生更多的被要求“听老师的话”，在这样环境下长大的学生，会对教师信从，但是却缺乏了独立的思考。新时期，教学工作要求更多的关注到“以人为本”，也对班主任教师的班级管理提出了新的要求。

一、建立民主和谐的班级环境

在当前小学班主任管理中，关注到民主和谐的班级氛围创设，是实现班级人本建设的基础所在，也只有在这样的环境下，学生才能更真实的表达和展示自己。在小学阶段，学生开始进入到小学学习中，此时也正是习惯养成的阶段，传统观念中家长与教师往往希望孩子能够听老师的话，遵守课堂的纪律等，但也正是如此，形成了教师与孩子之间天然的隔阂。很多时候，孩子对于教师处于一种“听”和“怕”的阶段，而非信任与尊重，在这样情况下，此时民主和谐的班级环境建设显得尤为可贵。……