吉宗秀

◆摘  要：随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。在小学义务教育阶段，语文阅读教学的主要目的是为了帮助学生更为迅速地理解课文内容，通过阅读的过程来领略文章深处的情感意识，与作者形成心灵上的碰撞。但是传统小学语文阅读教学模式却无法有效贴合上述需求，枯燥死板的被动式教学活动常常会严重影响学生的主观能动性以及语文思想的成长。由此可见，广大小学语文教师有必要转变教学形态，将学生作为阅读教学的主体。下面，本文就当前小学语文阅读教学存在的问题做出了简单探析，同时提出了相应的解决策略。

◆关键词：小学语文;阅读教学;问题;解决策略

小学语文阅读教学一直都是语文学科的重要组成部分，诸多语文教师都能够充分意识到语文阅读教学的重要性，实行新课标势在必行。在开展教学活动的过程中，教师有必要采取最为优质的阅读教学手段，全方位地强化学生的情感认知能力，只有这样才能为其后续成长提供良好的推进作用，为今后学生发展带来源源不断的帮助。

一、小学语文阅读教学存在的问题

（一）教学目标设定环节存在问题

新课改要求教师能够为学生设置清晰地活动目标，为学生提供良好的学习方向。但是就目前来看，部分教师依然无法贴合新课改的要求，为学生设置相对清晰的阅读学习目标。部分教师对于新教材的认识尚且不够深刻，在开展阅读教学的过程中，常常只希望能够完成相应的教学任务，并没有充分考虑到学生的感受。……