黄洪土

摘  要：思想品德课是一门具有德育性质的学科，在小学教育阶段有着十分重要的作用。在传统教学模式下，教师往往应用灌输式教学方式，忽视了学生的主体感受，教学效果很不理想。而情境教学法则能很好解决这些问题，激起学生的求知欲望，强化课堂教学质量。基于此，本文主要针对情境教学法在小学思想品德课中的应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：情境教学法  小学思想品德课  应用

情境教学法主要就是指在教学实践中，教师有计划、有目的性的应用视频、语言等创设具体情境，从而有效激发学生的情感与思维，帮助他们更好地进行学习。将其合理应用至小学思想品德课堂教学中，有助于丰富课堂教学形式，调动学生参与积极性，提升课堂教学质量。不过因为受到应试教育的影响，导致情境教学法在小学思想品德教学中的应用效果并不是很理想，影响到学生目标的树立和良好品德的养成。在这种背景下，加强情境教学法在小学思想品德课中的应用探究意义重大，具体分析如下。

一、情境教学法在小学思想品德课堂中的应用意义

（一）激发学生学习兴趣

要想学好知识，最为首要的任务便是培养学生学习兴趣。李吉林老师通过多年的探索分析，构建了情境教育理论，并且将兴趣培养摆在了理论要素的首要位置。在传统教学模式下，小学思想品德教师基本就是进行知识的灌输，给学生一种枯燥无味的感觉，很难提起学习兴趣。……