贾学良

摘 要：美术作为一门重要学科，在陶冶学生审美情操、丰富学生生活情趣上发挥着重要作用，对于身心发展已然成熟的高中生而言，提高美术鉴赏能力，不仅能够培养学生的审美眼光，提高其审美素养，而且也是学生传承国内外文化艺术，弘扬人文精神的必然要求。从这点来看，如何提高学生的美术鉴赏能力既是老生常谈的话题，也是在新课改理念下，教师必须重新思考和规划的重要课题。

关键词：高中美术，鉴赏能力，审美体验

美术鉴赏，顾名思义，是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断的过程，在鉴赏的过程中，学生可以从中获得审美享受，实现情感和认知的统一。高中美术鉴赏课程是对学生进行美育指导不可或缺的一部分，旨在让学生在“欣赏”和“评述”的基础上展开更高层次的拓展与延伸，掌握一定的鉴赏技巧，具备发现并创造美的意识与能力。就目前高中美术教学现状而言，学生虽能对美术作品做出主观意义上的鉴赏，但尚不能从多个角度分析美的事物，再加上教师教材方法的固定化，导致课堂教学效果往往达不到预期，学生的美术素养仅仅停留在表面。而要想改变这一现状，一方面，要充分发挥学生的主体优势，给予学生更广的自由空间，尊重学生的审美体验个个性解读，从而优化教学过程，培养学生审美眼光和思维;另一方面，教师必须加强自身的美术素养和解读能力，保证课堂教学质量，以情感为起点，促进学生由感性认识上升到理性认知。……