高璐

摘 要：科学是小学生需要学习的一门基础性的学科。小学生正是处在思维的发展阶段，受多方面的限制，很多小学生不具备较为严谨的科学思维，因此难以理解小学科学中的科学知识。小学科学教师应该在教学活动中融入一些生活化的元素，采用生活化的教学手段对学生进行教学，使学生能够因为熟悉这些生活化的场景，而对科学产生兴趣，让学生能够更好的感知科学，了解科学的魅力。基于此，本文将谈一谈小学科学生活化教学策略，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

关键词：小学科学;生活化教学;教学策略

小学科学与实际生活息息相关，它是以实际生活为基础的又能够很好的应用于实际生活中。在小学科学中应用较为生活化的教学手段，能够使学生了解科学的本质，让学生将科学与实际生活进行有效的联系，从而培养学生的探究精神和科学素养。因此，小学科学教师应该根据小学科学课本中的内容，采用生活化的教学方法对学生进行教学。本文将结合笔者的教学实践经验，对小学科学生活化教学策略进行探究。

一、创设情境，激活学生的生活经验，激发学生学习兴趣

所谓情境教学，就是教师在课堂中创设一定的与课本内容相关的情境，這种情境教学方法能够吸引学生的注意力。因此，小学科学教师在教学实践中应该注意情境与生活相联系，创设生活化的情境，使学生能够更好地了解科学知识，激发学生的兴趣，从而让学生能够以积极的状态进入到课堂中。……