余琼

◆摘  要：化学学科带领学生了解生活中的化学现象，理解其中的化学知识，但是，在教学中大量的学科公式和理论内容都需要学生在实验中理解并掌握，而实验做为化学学科的一种基础表现形式及核心教学内容，如何才能够更好的发挥出实验课的实质效果，达到提升学生化学实力的能力成为众多教师目光的聚焦点。本文主要针对实验课教学存在的问题，追溯其问题的本质，寻找有效的解决策略。

◆关键词：初中化学;实验教学;存在的问题;解决策略探究

随着新课程理念下教学目标的改变，教学方式以及教学内容相比于传统的教学形式发生了很大的变化，主要着重于虚拟与现实。在社会经济实力的发展下，对于化学学科的教学投资也逐渐迈上了新的台阶。为了更好的帮助学生理解化学原理、培养自身兴趣，进而对于实验设备配置较为更为重视，保证学生有效的结合虚拟的理论知识进行现实的实验操作。但为何学生在这样的教学环境下，依舊认为化学教学无法攻破呢？

一、实验教学存在问题总结

针对我校及周边学校教学条件、教师教学方式以及学生学习情况总结得出以下结论，实验教学之所以效果不佳的问题在于。

（一）教师的教学方面

教师的教学问题主要存在两个方面的问题：一方面在于教师在帮助学生进行实验课教学时，不注重实教结合，仅仅照本宣科，根据教材中的内容进行口头讲解，认为学生……