彭新英

摘要：小学高年级阶段是学生思维形成的重要和关键期，教学方式方法的实践和技能培养，对小学生的成长具有至关重要的作用。应用题解题过程需要学生的思维保持高度的活跃状态，同时也需要学生仔细观察，敏锐地发现题目中隐藏的信息。基于此，本文对小学数学高年级应用题的教学方法进行了研究，希望为高年级应用题教学工作的开展提供一定的启发和参考。

关键词：应用题;解答能力;小学数学;高年级

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0164-01

数学应用题是小学中高年级常见的数学题型，同时也是数学教学中的重点和难点。应用题的解答，是一项深化思维的过程，也是在基础问题求解和关键性的题型引导设计中，对学生思维整体能力提升的重要着力点。因此，数学教师必须要高度重视应用题的教学，积极创新应用题教学策略，打破传统教学方式的束缚，在分析问题的基础上找到解决问题的关键，而后制订科学有效的解决办法，真正地让学生的解题能力得到显著的提升。

1.培养小学生解答应用题的思维流畅性

从审题着手的培养路径，是以学会读题为切入点，在学生认真审题的熟悉性节点把握中，以题目理解能力培养、教学辅助工具借助开發培养和题目之间的推理能力培养等读经来实现。具体实施策略中，以让高年级小学生阅读题目后，能以自己的理解，述说应用题想表达和求解的意图;而针对复杂且难以理解的题目，在思路和方法指向上，要以借助图示和多媒体及其线段等方法，帮助和启发学生求解问题能力。……