高洁

摘 要：声势律动是采取灵活的形式，结合音乐的音符、舞蹈动作、韵律、节奏规律等形式，让学生形成初步的乐感，进而获得音乐的情感体验，能够随着声势律动产生音乐联想的一种活动。音乐的声势律动教学中，教师应夯实学生的基础，让学生具备初步的声势律动看谱识别能力，形成音乐的记忆与理解，让学生熟练地把握音乐的韵律节奏，运用声势律动的形式感受音乐的魅力。

关键词：声势律动；初中音乐；教学；运用

引言：

声势律动对音乐教学来说有着重要的意义，通过声势律动的形式，可让学生在音乐中获得独立的感悟与感受。期间教师应营造出较为轻松的环境，让学生更加自由地去感知声势律动的美妙韵律，从而顺势培养学生的想象力与创造力，鼓励学生大胆地展开畅想与思考，通过声势律动思量音乐的变化，感受其中不同音乐段落的喜怒哀乐，训练学生形成对声势律动的把控能力，进而获得音乐的深刻思考。

一、声势律动对初中音乐教学的重要意义

声势律动形式下，可让学生丰富自己的音乐见解。他们原本对音乐的理解只是停留在教材中，随着声势律动的导入，学生通过韵律、舞蹈等获取了音乐的更多信息。这个过程中，教师可构建系统化的音乐教学模式，鼓励学生从声势律动的理解迁移到周边的音乐音色、音调、音准的把控上，鼓励学生展开积极的音乐猜想，猜测在这样的声势律动环境下，音乐本身讲述了怎样的故事，表述了什么样的内涵，从而让学生自主地获得音乐的陶冶，在音乐氛围中获取情境感悟。……