林黔榕

摘  要：赏识教育并不是什么新鲜事物，但它却是从古到今的一种重要教育艺术。对于高中生，班主任需要给予更多的赏识，让他们在口头赏识、书面赏识、个别赏识、集体赏识中重拾学习信心，端正学习态度，规范行为，促进学生自我教育，从而提高高中生管理效果。

关键词：赏识教育;高中教学;运用策略

在現阶段的普通高中，无论教师还是学生，长期以来都在承受着非常沉重的工作和学习上的压力，强大的压力之下，人的心情难免会变得浮躁，学生心情如果不愉快，教师的教育方式再粗暴一点，就会激化师生之间的矛盾。所以，为了尽量避免师生之间的矛盾激化，学校方面大多强调，要对学生多行赏识教育，尽量不要责罚学生。

赏识教育的理论，借鉴了人类对幼儿养育的成功经验。人类本身就具有受别人重视和让他人赏识的倾向，所以在培育孩子成长的最初阶段，我们顺应了这一特性，多给孩子赞扬和鼓励，即使孩子的行动完全失败，也应该以鼓励为原则，赞赏为主要方式，是为赏识教育。

一、赏识是培养自信的起点

赏识教育，对于处在幼儿时期的孩子确实行之有效，但是，如果全盘照搬到现阶段的普通中学里来，有时候也不怎么好使。所以，应该使用什么样的方法去教育学生，还得分析一下当时的具体情况。比如，学生所处的环境，教师与学生的情感，学生思想成熟的状况，还有学生的心理承受能力，教师的亲和力等等。考虑这些因素之后，再选择合适的方法。……