黄小玲 陈瑞霞

摘 要：中国是文明古国，素以“ 礼仪之邦” 享誉于世。中国传统文化就其本质特征而言，属于礼仪文化。这与中国古代的当政者以及思想家、教育家重视礼仪的制定及其教育是分不开的。要让孩子成为现代社会中健全的人，需要在教育中对他们进行优良传统文化的熏陶。中国传统文化的核心是“礼仪文化”，而在现今教育中，给予孩子们礼德文化的熏陶不是太多而是太少了。学校应根据学生年龄特点及家校共育的推进，通过系统、递进式的礼德课程与丰富有趣的礼德活动，使师生、家长共同学习礼德知识，以礼导行，逐步构建“礼德教育”课程，形成校本德育常规操作体系。

关键词：礼德教育；传统文化；课程构建

不学礼，无以立。礼德文化以礼仪为根，我们应传承传统的礼仪文化，实现中华民族优秀传统文化与社会主义核心价值观教育的最佳结合，致力于培养出举止高雅、谈吐大方、富有教养的文化人。通过礼德课程的构建，发展学生核心素养，使“礼德”内化为学生的自觉行为，培养仁智好少年，促进学生全面发展。

一、礼德课程的内涵分析

礼德是指礼仪道德，礼是德的体现，德是礼的灵魂。礼德教育是将礼仪教育和思想品德教育相融合，重點在于以礼养德，良好的礼仪教育对学生思想品德的养成有积极的促进作用。礼德文化分为“礼规”“礼知”和“礼智”三个层面的熏陶。礼规教育是礼德教育的基础，属于低层次的学习，重点面向低年级学生开展礼规课程，进行融入学生日常行为的礼规教育，培养良好的礼仪规范。……