要：小学数学是学生整个数学学习过程中的基础，数学思想是数学的灵魂和精髓，掌握科学的数学思想方法对提升学生思维品质，养成严密的逻辑思维，搭建好小学数学学习的基础，对学生的终身发展有十分重要的意义。在小学数学教学中有意识地渗透一些基本数学思想方法，是增强学生数学观念，形成良好思维素质的关键。

关键词：小学;数学教学;数学思想

新课改以来，小学数学的教学越来越关注提升学生的总体素质，注重培养学生的数学素养。也让小学数学课堂教学开始重视数学思想方法的学习。数学思想方法的教学，并不是将其从外部注入到数学知识的教学之中，因为数學思想方法是与数学知识的发生发展和解决问题的过程联系在一起的内部之物。本文主要阐述了如何有效地在数学课堂中培养小学生的数学思想的几点做法，供同仁参考。

一、结合教材内容，让学生感悟数学方法

由《新课程标准》的总目标变化来看，数学思想在四基中的地位与基础知识、基本技能同样重要，教师在处理教学内容时要明确教学思路和教学重难点，并关注到教学内容的输出方式是否符合学生的学习水平，怎样将学生的被动学习转化为主动学习，这时就会自然地设计出蕴含数学思想的教学环节。例如：在《1～5的认识》中，虽然学生有了一定的生活经验，对这些数有一定的认识，但本节课的教学设计依旧从大量的生活素材入手，通过观察、操作、思考等环节，先将数量是1～5的物体找出来，再引导学生用简单的图形如圆片或小棒来描述这些具体的物体，然后再抽象成数字1～5，从实物到图形再到符号，一步步转化成最简单的数学符号。……