夏冰倩

摘  要：学前儿童美术是一种创造教育，是以培养幼儿创造能力为核心的教育。它是儿童生命需求的直接显现，是儿童认识和把握世界的一种方式，是儿童记录生活和表达观念、情感与需要的一种手段，并兼具工作和游戏双重特性。其活动过程是多感官共同参与的整体性过程，是一个不断建构和生成的过程，是一个通过模仿不断学习的过程，是一个不断对话、不断解决问题的过程。因此，美术活动是促进幼儿全面发展的一个重要选择。本文运用上述问题作为研究对象，进行研究与分析美术活动对幼儿的意义。

关键词：美术教育;审美创造力;智力;动手操作能力;健全人格

一、幼儿园美术教育有利于幼儿审美能力的发展

美术教育为幼儿接触美的事物、美的作品提供了一个很好的机会。其中美术作品有利于刺激幼儿的感官，从视觉上给予幼儿很好的享受。当教师带领幼儿欣赏毕加索等大师的优秀作品时，当教师与幼儿一同创造出具有美感的视觉形象时，在幼儿不断接触美的事物的过程中，其实他们的审美感受力就是正在潜移默化地发展着。再次美术活动能够美化环境，在良好的环境下，幼儿受到熏陶，从而加强美的视觉感受，培养对美的事物的敏感性，引发幼儿对美的向往。因此幼儿美术教育应从幼儿的生活经验和审美经验出发，通过引导幼儿对周围环境和艺术作品中的美的感受，从而激发幼儿的审美体验，并在此基础上逐步培养幼儿的审美感受力，激发幼儿对美的渴望，让幼儿喜欢发现美、乐于欣赏美。……