萧惠慈

【摘要】 阅读指导具有广泛意义上的理解和狭义意义上的理解，在一定程度上来说，阅读能帮助指导实践，通过阅读，学生能学习作者的精华和主要思想，是指导学生生活和学习的必要方法，是一门学生必须要掌握的技能。对于小学高年级学生来说，在低年级基本上掌握了阅读的基本技巧，具备基本的阅读量，也具备了一定的阅读速度，所以，在高年级再阅读文章时，熟能生巧，学习起来也显得不那么吃力，那么在相应的高年级中应该掌握的阅读策略和技巧就值得教师探讨。

【关键词】 小学语文；高年级；阅读指导

在小学阶段，培养学生的阅读能力，拓宽学生的知识面，增加学生的阅读量对学生的阅读能力的提升具有一定的帮助，阅读能力的提升能够帮助教师顺利开展教学和课堂内容的实施，整本书阅读目前也被纳入正常的教学和学习中，对其中的精华知识和个人见解进行深刻而独到的学习，有利于帮助学生完善知识储量和学业成绩的提升。在此，本文就针对教师如何指导学生对整本书阅读进行研究，笔者希望有所帮助。

一、激发兴趣，促成阅读

在学习当中，学生要先掌握学习方法和学习技巧才能方便对整本书的学习和概念性的把握。在学习《桥》的时候，通过对桥这一建筑物的具体实物为开头，描述着一群人在桥上发生的一切，在近一米高的突发洪水的桥面上，这群人变得手足無措，最后一个浪头小伙子被水吞没在其中，之后一切又将恢复平静。……