钱小容

【摘要】历史的车轮旋转回响，从那遥远的历史音响中我依然能清晰地听到儒家文化的传响。儒家文化是中华民族几千年来的历史沉淀，博大精深，并且在德行修养方面，是巨大的宝贵财富。因此，本文从儒家文化出发，探究儒家文化在初中德育中的运用，希望能够从传统文化的精髓中，找到帮助初中生育德养德的有效途径。

【关键词】初中德育；儒家文化；运用研究

儒家文化中所传扬出的思维方式、处事规范、为人之道、道德准则，是我们每个人都需要继承和发扬的。初中是学生的德育观念成型发展的重要阶段，作为一名班主任，笔者深刻认识德育培养任重而道远，在德育教学中，笔者借助儒家文化精粹来教育影响学生，以“仁”的文化核心为指引开展德育教学，收获了良好的效果。

一、吾日三省吾身——儒家文化用于师德形象

“苟正其身矣苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”在这句话中，孔子阐述了君主的德行对于管理国政的重要性，笔者从中领会到一个班主任的师德形象对于班级管理、学生德育培养的重要性。教师的品德和素养不仅是一个人德行的反应，更是一个班级形象的侧面展现。“言传身教”是一个重要的教育理念，在教师的道路上，教师要以言行指导学生，以身教为榜样影响学生，所以，教师必须加强自己的职业道德培养，提升自己的品德和情操。在师德学习的过程中，笔者从师德启示录中看到了王胜春老师言传身教的为师之道。……