林妍妍

摘要：小学体育教学作为我国小学教育教学计划的重要组成部分，小学体育课堂教学质量的高低会直接影响小学生的身心综合素质发展。

关键词：小学体育；体育教学；教学质量；创新策略

中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0204-01

1.研究目的

如何有效地提高小学体育教学质量具有非常现实的重要意义，为了适应素质教育的全面推进和“健康第一”指导思想的落地生根，如何提升小学体育课堂教学质量，积极达成新课标提出的“既要培养学生的运动技能又要让学生在快乐中学习”的目标要求，让小学体育教学为学生的一生健康服务，已成为一个重要而现实的问题。

2.研究意义

小学体育与健康课程承担着增强学生体质，提高学生运动技能，促进学生身心健康发展的重要功能。在新课程改革的新背景下，体育教学的地位已得到逐歩的提升，但在小学体育教学过程中仍然存在教学模式单一、教学手段滞后、教学改革不力等诸多急需变革的现实问题，这就要求我们广大的小学体育教师不断探索，全力提高体育课堂教学质量，为全面促进学生的身心素质发展，真正达成素质教育的目标夯实基础。

3.研究方法

3.1文献研究法。通过文献研究，了解小学体育课堂教学质量研究的相关内容，初步归纳出小学体育课堂教学质量研究的方法和途径。

3.2观察法。通过体育教学中对学生的观察，了解小学生在体育课堂中的能力表现，观察出提升小学体育课堂教学质量的方法。……