王荣

摘  要：满怀着对教育的激情和梦想，17岁那年我师范毕业就踏上了心爱的三尺讲台。学习，备课，讲课，改作业，我兢兢业业，无怨无悔地追寻着自己的“教师梦”。以下是我几年来与“新教育”同行的历程和感悟。

关键词：新教育;培养;聆听

一、营造“书香班级”，争当“读书小能手”

新教育认为，一个人的成长发育史，是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个名族的阅读水平。从个体上来说，那便是“腹有诗书气自华”的品格和气质。阅读是教育最重要的活动，所以这几年我接手一个新班级后，第一件事就是“营造书香班级”。首先我在教室后面的墙角处装上两个漂亮的书柜，分别呈列上适合学生阅读的童话、寓言、作文、少儿版的“四大名著”、《三字经》、《上下五千年》、《十万个为什么》、《绕口令》、《脑筋急转弯》、《雷锋日记》、《钢铁是怎么炼成的》等各种书籍，让学生们课余一有时间就去图书小管家那登记借阅，并且每人准备一本摘抄本，把看到的经典语句和自己感兴趣的，有用的知识摘录下来;如果谁家里有好的书籍也可带到学校来登记后与同学们共享。这样既培养了孩子们好的阅读习惯，陶冶了他们的情操，同时也让孩子们没时间追逐狂打，减少了打架斗殴等危险事件的产生，可谓是一举两得。

二、师生共写随笔，一同留下生活的点点滴滴

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在我们专注地进行着新教育时，我们会发现原来教育生活里有那么多值得我们留住的故事——与孩子交往中感人的教育故事，构筑理想课堂时，瞬间闪过的教育火花，阅读经典时的读后感等。……