范协民

摘要：在高中数学课堂中促进师生互动，有助于课堂效率的大幅度提高，因此探究高中数学课堂中师生互动的问题及策略有着重要的意义。文章立足于高中数学课堂教学现状，主要分析了“高中数学课堂教学中师生互动的问题及策略”。

关键词：高中数学;课堂教学;师生互动;主要问题;解决对策

中图分类号：G633.6     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0124-01

1.高中数学课堂师生互动存在的问题分析

随着新课程教学改革的深入和普及，要求高中数学课堂互动、课堂提问要与时俱进，注重质量，以此为契机提升数学课堂教学有效性。然而现阶段，高中数学课堂互动存在一些问题和不足，主要表现在：一是，师生观念尚未全面落实。受传统教育模式的影响，在高中数学课堂教学中，部分老师仍旧采用“精讲多练”的教学方式，课堂互动、师生交流教学意识单薄，课堂提问教学环节形同虚设。二是，师生互动覆盖面局限于优等生。细细留心当前我们的高中数学课堂教学，我们不难发现，课堂互动、师生互动基本上是教师与优等生，而与后进生之间的交流讨论少之又少。三是，课堂互动随意性较强，为发挥课堂互动潜在的教学价值。如课堂互动过程中存在“满堂灌”“满堂问”现象，为了讨论而讨论的现象屡见不鲜等等。

2.优化高中数学课堂教学师生互动的几点思考

2.1 确立科学的师生互动教学观。分析目前高中数学课堂教学活动中出现的师生互动不足、或者师生互动过度现象，我们不难发现，其中最根本的原因之一，就是教师没有真正领会师生互动的精神实质，也没有全面把握师生互动对于培育学生数学思维能力，提高数学课堂教学质量的重大意义。……