应海波

摘 要：根据当前的教育状况以及时代的需求，我国正在进行的新一轮的教育体制改革。在新课改的要求下优化课堂教学必须要以学生为主体，并以此来不断开展选修课和活动课。新时期的数学课改的方向将研究性学习列为培养学生实践能力、创新能力的根本方式。高中数学将更加重视学生实践能力的培养，并力求使之与现代化教育科学手段相结合。

关键词：新课改;高中数学;课堂优化

一、转换思维，开展兴趣教学

二十世纪著名的德国教育学家赫尔巴特曾说过：“自我活动才是兴趣的实质。”这句话也与当下的新课改对高中数学的要求不谋而合——激发学生的学习高中数学的兴趣。“知而学、乐于学”是整个高中数学教学体系进程中重要的教学目的。课改前的学生通常都是知道要“学什么？要怎么样去学？”，而现在的课改的目标更倾向于让学生知道“为什么去学，怎么去快乐的学习”这样就是学生的认知水平又更上了一个层次。举个例子吧，比如我们在讲解《平面解析几何初步》这个教学内容时，教师可以播放美国金门大桥以及中国十二孔桥的视频图像、播放雨后初晴后的七色彩虹的、浩渺星空中九大行星围绕太阳运行时的椭圆形轨迹以及田径运动员投掷铅球后的抛物线，甚至可以让学生自己投掷几个粉笔让他们观察物体运行的整个过程。通过以上的场景实例，使学生能够从感官上对从建筑自然景观到人文运动等现实物体的运动路径有一个感性认识。……