王静

摘要：在高中语文教学中，拓宽自己的教学思维，使教学思维开放，着眼宽泛，做到教学内容要相对开放，教学手段要开放丰富，教学着眼点要丰富。这样，我们的高中语文教学才会具备应有广度，才能适应日新月异的教学改革。

关键词：高中语文;开放;丰富;长远;成长

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0276-01

说到高中语文教学，大多数年轻的教学思维比较窄，而较窄的教学思维直接限制着高中语文的教学广度和深度。因此，作为一名高中语文教师，应该拓宽自己的教学思维，使教学思维开放，着眼宽泛，这样我们的高中语文教学才会具备应有广度，才能适应日新月异的教学改革。

1.教学内容要相对开放

高中语文被专家们称为杂家，这一杂字，就充分显示出高中语文教学的丰富性，多样性。但如果教师的着眼点只放在课本上，那就无法称得起这个杂字，教师只围着课本转，眼界窄不说，更无法适应当今的考试形式。目前，高考的考试范围越来越广，从相对直接的内容来看，你根本看不到直接考课本内容。可以说是考课本于無形。一些规律，一些能力是靠教师借助课本来培养的，但不会具体到某一课或某一个篇目。但有的老师就会说了，既然不考课本内容，我不讲课文了行不。原则上讲是不行的。课本是教育部给老师的教学指引和工具书，便于统一教学要求。但就内容来说，教师可以以课本为核心向课外拓展，让学生更大范围的接触到更丰富的教学内容，开阔眼界，提升能力。……