郭玲玲

摘  要：当今小学数学教学面临转型升级，传统教学方式具有诸多弊病，其功利性、单一性、程式化等问题严重阻碍了学生的学习进程及未来数学教学工作的开展。逐渐转变传统小学数学教学思想已刻不容缓。本文将主要围绕着如何推动转化思想在小学数学教学中的渗透展开研究讨论。

关键词：转化思想;小学数学;教学渗透

引言：

小学数学教学之中传统守旧的元素已无法满足需求多元的学生的需要。与此同时，外来文化中其极具创新突破的教学模式也打破了过去数学教学模式想要一成不变的“妄想”。作为我国数学发展的基石，小学数学教学的革新迫在眉睫。不可否认的是，传统小学数学教学具有许多合理的部分，然而也存在着方式呆板，内容单一，课程乏味可陈，功利性意图极强的弊端，皆不利于现代化数学教学发展和人才培养。因此，接下来笔者将介绍几种在小学数学教学中促进思想转化的渗透方法。

一、重视基础，稳步推进

由于考试的存在，应试教育应运而生。许多老师和家长盲目追求功利性的教育成果，反而有揠苗助长之嫌。如何彻底改善小学课堂数学教学现状，提高其有效性，是当前新课改进一步实施的根本要求[1]。因而在小学数学教学过程中，循序渐进是十分重要的一步。

以人教版六年级数学教材中数与代数方面（二）数的运算为例，教师可以先带领学生回顾之前所学，继而自然引出即将学习的知识点，构建清晰的思维导图。……