郑陈娟

摘要：新课改以来，提高小学数学教学的有效性已被广大教师重视，我们要认真学习新课改，树立先进的教学观念，以观念为向导，才能更好地指导我们的教学实践，进行全面改革，从而为学生打造一个开放、富有活力而高效的魅力数学课堂，让学生爱上数学学习，享受学习所带来的乐趣，达到知识、素养与能力的全面提高。

关键词：小学数学;有效性;情境教學;评价

中图分类号：G623.5文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0201-01

1.教师应加强自身素质

首先教师要不断地学习各种知识，要把握好新的小学数学教程，使得教师在课堂教学中不拘泥于教材，而把注意力集中到学生身上，一个对教材内容还不能得心应手的教师，是难以注意到学生的。数学教师不要把自己禁锢在数学的学科壁垒之中，努力使自己拥有多元的知识结构，成为一名综合型教师。其次教师要学会反思，对自己的教学行为、决策及由此产生的后果进行自我反思和与他人合作反思，从中寻找自己的优势。要在教学实践中加大自身优势，把自己的个性渗透于自身的教学过程中，通过不断的研究来完善，以逐步形成自身的教学风格。同时，教师也有学会与同行之间实现合作，集体备课与个人备课的结合是促进自己成长的捷径。最后教师要把焦点放在学生身上，想想学生在做什么，需要什么，依据他们的学习情况执行课前的课程设计。通过设计浓烈学习氛围，努力挖掘、充分发挥教材所蕴含的兴趣教学因素，唤起学生对新知识的兴趣。……