吴敏

摘  要：随着新一轮基础教育课程改革的实施，探究式教学这一创新型的教学方法被越来越多地运用到教育教学实践过程中，有效克服了传统教学模式的弊端，唤醒了教育教学的生命与活力，得到了广大教师的认可与青睐。小学数学教学是我国教育教学体系的重要组成部分，也应该积极尝试和运用探究式教学方法。对此，本文将从创设问题情境、注重合作探究与结合生活探究三个方面出发，系统分析和研究探究式教学在小学数学教学中应用的具体策略。

关键词：探究式教学;小学数学教学;应用

探究式教学主张学生的自主学习、合作交流与实践操作，强调要让学生参与到知识形成与发展过程之中，让学生理解知识的本质内容和内在规律，这与新课程改革基本理念不谋而合。所以，小学数学教师必须要顺应教育变革的趋势，树立科学观念和思想，不断探索各种科学、高效、创新的教学方法与策略，以此来推进小学数学教学的革新，实现探究式的学习过程、教学活动，收获理想的教学效果。

一、创设问题情境，激发学生探究兴趣

问题是能够激发起学生对探究的兴趣和欲望，是学生探究的起点，是探究式教学组织和开展的基础。所以，在小学数学教学实践过程中，教师应该注重课堂提问，尝试在教学目标的基础上，根据数学知识的重点难点、学生认知结构来精心设计数学问题，再选择合适时机向学生提问，创设出灵活多变的问题教学情境，充分调动起学生的思考动机，激活学生的数学思维，激发学生的探究欲望和兴趣，促使学生主动地展开分析、推理、论证与探究，拓展学生学习深度。……