司长久 刘帮

摘要：小学数学课堂教学设计是一项将科学与艺术进行结合的创造性活动。既然是科学，就应该严格按照教学规律做好对课堂教学的理论规划;既然是一种艺术，那么必然会成为一线教师个人才华展示的平台。小学数学课堂教学设计能够为课堂教学活动“保驾护航”，而课堂教学活动也能够为教学设计带来无限的灵感，两者相辅相成、缺一不可。

关键词：小学数学;教育;课堂教学设计

中图分类号：G623.5文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0153-01

关于课堂教学设计的概念有众多说法，有的学者认为，所谓课堂教学设计就是将整个教学系统进行合理的规划，以教学目标、学生特征、学习内容、学习环境等等因素的基础上对全局进行统筹，从而提出的教学方案。还有的学者认为，课堂教学设计就是教师根据班级上学生的实际情况，以教材为基础，将教学目标转化为课时目标，同时还需要对这些目标进行细化，从而提出最为合理的教学方案、教学策略等等。

1.有理有据分析学情

所谓有理有据的分析学情，首要要求教师不能仅凭自己的教学经验来判断，本人建议学情分析一定要严谨，因此，需要采用科学的方法—调研。比如通过问卷调查、访谈、观察等等方式对班级学生的情况进行调研。然后，教师根据调研所得出来的数据，再结合自身的教学经验，对学情进行有理有据的分析。例如，小学四年级统计与概念这部分知识中涉及到“单式折线统一图”，在教学之前，教师可以设计一些调查问卷对学生目前的基础知识进行一次调研与分析。……