赵万纯

摘要：現今社会，在小学教师队伍里，具备良好的教学反思能力对一名优秀的教师来说非常重要，这项能力不是随着时间积累就能简单形成的，而是需要教师在实际工作中不断总结教学经验，明确教学内容，提高自身能力，掌握反思过程，总结反思方法。特别是在小学教师队伍中，他们接触的学生都是一些小孩子，这些学生对英语正处于启蒙阶段，他们的语言表达和沟通能力也比高年级的学生稍差，这要求教师们要有意识、有目的的去培养自身的教学反思能力，在反复的教学实践过程中提高自身的教学水平，灵活的开展教学活动。

关键词：小学英语;英语教学;反思能力

中图分类号：G623.3文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0146-01

1.教师应该明确教学反思内容

教师的教学反思能力通常和大家所理解的不同，它并不是人们在一定的环境氛围里静静的回忆过去，放松冥想，而是需要他们付出时间和努力去认真思考自己教学行为的过程，它是有目的性和针对性的。下面我会说明需要反思的内容，它包括两个方面：教师的认知能力和批判能力。

1.1 教师的认知能力。

教师对信息的加工和决策行为是自身认知能力的表现，包括教师对教学内容的整体把握，教学课程的设计，教学方法的选择等等，不同认知能力的教师在教学水平上会存在一些差异，教师的认知水平越高，他们在课堂教学中沟通和应变能力就越强，例如A学生在课堂中调皮捣乱，老师讲鸡蛋（egg）这个英语单词时，学生便向老师发问：“有鸡蛋这个单词？……