盛福安

摘要：小学语文教学中，教师要指导学生不断地去感受，向他们介绍不同的审美形式;应遵循学生的审美规律，潜移默化中渗透先进的育人思想，进一步提高学生的审美能力;还可以选择多样化的教学手段，启发学生审美意识后优化教学效果，在和谐互动关系的影响下，使语文教学工作顺利地走向更大的成功。本文特意分析了小学语文阅读教学中的美的渗透，仅供大家参考与借鉴。

关键词：小学语文;阅读教学;美的渗透

中图分类号：G623.2文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0092-01

引言

语文教材中有丰富的、多彩的艺术形象，有引人入胜的故事情节以及凝练生动的优美词句，关于人物的刻画、深邃的意境、感人的文章的有效阅读，是小学生必须完成的一项艰巨任务。把这些变成教育资源，身为小学语文教师引领孩子们朝着正确的方向突破自我显得至关重要。努力实现了美的滲透，再由浅入深、由表及里、循序渐进培养学生的审美能力，阅读教学特色尽显，必将取得事半功倍的理想成效。

1.帮助学生揣摩理解，通过对比有效学习

小学语文教师要帮学生揣摩、理解美的形象，让他们养成对比、体验的好习惯。比如，针对《少年闰土》这篇课文的学习，小学生可以去对比“少年闰土”和“少爷们”的形象，一边理解一边回忆自己的童年生活。学生从“无穷无尽的稀奇事”中了解到闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱的农家少年，而那些少爷们却是鼠目寸光的纨绔子弟。……