李峥峥

摘 要：在小学阶段的课程体系中，美术是其中至关重要的组成部分，美术课程的教学对于培养学生的美术素养有着十分关键的作用。然而，从实践情况来看，当前，在小学美术教学过程中，教学效果并不是十分理想，学生的学习积极性和主动性不高，由此导致美术教学效果大打折扣。针对这样的情况，切实有效的采取合作学习方式，可以成为美术教学中全新的思路。结合这样的情况，本文有针对性地分析和探讨在小学美术教学过程中合作学习的实施策略等相关内容，希望通过本文的简要分析，能够为小学美术教师提供有益的启示。

关键词：小学美术;教学;合作学习;实施策略

引言：

当前，在素质教育的要求之下，在小学阶段越来越着重关注美术课程的教学，这对于提升小学生的美术素养有着十分积极的意义。所以，在全新时代背景下，美术教师要进一步创新教学方法，有针对性的实施合作学习策略，进一步提升学生的美术学习兴趣，把合作学习充分融入到美术教学的各个环节中，以此使美术教学成果得到充分的呈现。据此，下文重点探讨小学美术教学中合作学习的实施策略等相关内容。

一、合作学习的主要内涵

通常情况下，我们所称之为的合作学习主要指的是学生进行有效合作，以此进行深入的学习。这种合作学习模式并不完全是学生主动进行的，要结合具体情况，在教师的引导之下以小组划分的形式把学生分成几个人的小组，然后针对每一个小组的具体情况布置相對应的学习任务，确保学生能够在合作的过程中彼此学习、优势互补，以小组为单位完成相对应的学习任务。……