柳思思

摘  要：高中生物是高中教学学科中的重要内容，是学生认识生物科学，掌握并运用生物知识的重要手段。在当前的生物教学工作中，学校教育除了注重学生的生物成绩提升之外，还应当注重学生核心素养的培养，帮助学生建立解决问题的能力，为学生的全方面发展打下扎实基础。本文通过探究基于核心素养下的高中生物教学策略，为相关工作的开展提供参考。

关键词：核心素养;高中生物;教学探究

生物是一门集理论与实践于一体的综合性学科，在素质教育改革不断深化的当今社会，高中生物的教学工作正面临着改革与创新，核心素养的培养，关系着学生对生物知识的理解与转化能力，影响着学生通过实践促进生物能力的形成。因此，在日常的高中生物教学工作中，教师应以核心素养理念为主导，引导学生充分发挥在生物学习中的主观能动性，积极探索生物知识，深入开展生物实验，以核心素养的提升实现学习效果与综合能力的提高。

一、对高中生物学科核心素养理念的解读

所谓核心素养指的就是学生应当具备的，可与自身发展及社会发展需求相适应的相关品质及关键能力^[1]。这一概念放在高中生物的学习中，可以理解为学生通过对生物知识的学习，形成系统的生物知识体系，并通过所掌握的知识进行列举、归纳、总结等方法，已实现具备独立解决生物问题，提升生物思维的能力。

核心素养的提升……