汪美玲

摘 要：新形势下，素质教育理念不断深入，开展教育教学不仅要注重对学生进行理论文化知识的教学，还应该从学生的思想认识和理论技能的应用着手做好教学引导，所以应该重视对学生的思想政治教育，不断提高学生的思想道德品质，促进学生职业道德品质的提升。基于此，文章分析了当前技工院校学生的思想政治教育现状，从坚持以人为本的理念，发挥出各方管理服务角色的作用，加强学生政治素养，将思想政冶元素融入课堂，积极构建技工院校思政培训队伍建设体系，利用信息化增强思政教育的实效性这六个方面探讨了我市技工院校思想政治工作创新发展策略。

关键词：技工院校;思想政治;创新发展

引言

新形势下，开展思想政治教育对于提高学生的思想认识，提高学生的职业道德品质具有重要作用，本文首先分析了当前技工院校学生的思想政治教育中出现的理想信念教育缺失、法治观念比较淡薄和职业道德观念缺乏等问题，并针对性的提出思想政治教育策略，希望对开展实际的思想政治教育有所启发。

1.当前技工院校学生的思想政治教育现状

1.1理想信念教育缺失

技工院校的学生多数是经历了中考或高考的失败，再加上社会的传统认识偏见，导致技工院校学生可能自身的心理状态受到影响，很容易丧失进取意识，对学习和自身的职业规划定位不准，学习态度不认真，并不专心学习相应的理论和职业技能。技工院校学生在生活中往往不注重对自己的要求，更多的沉迷在网络和虚拟世界中，给人的职业规划和学习计划制定不完善，平日里浑浑噩噩，得过且过。

1.2法治观念比较淡薄

技工院校学生对法律认知不准，学生的法治观念不强，再加上青少年时期，学生往往有很大的叛逆心理，遇到事情往往意气用事，不重视法律规范。可能会由于小事而大打出手，造成人员伤亡，这些情况对于技工院校的教育管理和思想政治教育工作开展都会造成不良影响。

1.3职业道德观念缺乏

社会不断发展，越来越多的企业更多的注重对技能型人才的青睐，这种现象可能会导致学生产生不准确的偏差，导致学生可能会错误的认为，只要拿到毕业证就可以找到好工作，所以部分学生可能会对自身的职业规划制定不准，在学习上得过且过，缺乏钻研进取精神和竞争意识，这种方面的错误认识，导致学生在毕业后难以适应不断变化的社会发展形势，对个人工作和成长都会带来不良影响。

2.我市技工院校思想政治工作创新发展对策

2.1坚持以人为本的理念

以人为本就要关注学生的思想道德教育，关注学生、尊重学生、把以人为本用到生活中去，在高职学校管理的工作中，学校要培养学生的自主性，让学生可以清楚看清自己的优点和缺点，让学生可以充分的了解个人，学生只有真正了解自身，才可以全面发展自己思想。培养学生的道德水平，对于学生来说，学习的年纪正是一个发现新事物的关键时期，如果引导不好就会走入歧途，学校管理者应该树立正确的思想观念，引导学生去发现新事物，探索新东西。作为管理者要与家长时时的关注学生，关注学生的发展情况，关注他们的心理活动，促进师生关系的进步，也有利于学生发展，提升思想道德水平，提升思想政治教育。

2.2发挥出各方管理服务角色的作用

技工院校的教育教学，不仅要注重对学生进行基本的理论知识教学，同时要注重对学生进行基本技能的教学引导，在此过程中，还应该注重对学生进行为人处世和主动学习等方面的教学引导，所以教师应该要借助教学教材对学生开展德育教育，让学生在课堂学习中了解到德育教育的重要性，教师应该做好模范示范作用，通过自身的严格要求来为学生做好行为和仪态的引导，以此来帮助学生形成更加积极正确和严谨规范的学习和生活习惯。开展思想政治教育不仅是教师的责任，同时，班级干部和班级管理员也应该结合学生的学习实际，发挥出引导和管理服务作用。注重对学生的管理服务，当好班主任的助手，发现相关问题及时予以反馈会处理，确保学生的思想状态处于积极健康状态。当然，班级干部也应该以身作则，严格要求自己，不断提高整个班级的思想认识，促进学生的思想道德品质不断提高。

2.3加强学生政治素养

学生的政治素养对社会的发展有着很大的作用，所以，我们要培养学生的政治素养就要创新教学目标，把思想道德教育融入到教学之中去，老师要改变传统的教学理念，使用创新教学增加学生学习道德素养的知识，提升学生的综合素养，培养学生的政治素养，让学生有一颗的爱国心，从根本上提高学生的道德素质。

2.4将思想政冶元素融入课堂

德是做人之本，德育是教育之魂。技工院校的根本任务是育人，这就要求每位教育工作者都要有时代担当，对历史负责。这种对学生负责的态度，有助于深刻认识立德树人的重要性，并把德育工作放在第一位，将思想政治元素融入课堂教学中。德育课程作为发挥思想政治元素的主要阵地和主渠道，其课程教学显得尤为重要。不仅德育教师要将思想政治元素融入课堂教学，其他教师也要将思想政治元素融入基础课程和专业课程教学，将单纯有德育课开展的思想政治教育转变为覆盖所有专业的“大思想政治、大德育”，将“课程思想政治育人”转变成“全程思想政治育人”。

在充分梳理技工院校各专业课程特点的基础上，深入挖掘“思想政治元素”，将知识教育与价值观教育相结合、将实践教育与职业道德教育相结合、将通识课程教育与第一课堂教育相结合。通过在专业学科体系中寻找德育知识体系的切合点，形成所有课程都有德育元素，所有教师都重视德育育人，所有学生都努力践行德育先行的良好氛围。

2.5积极构建技工院校思政培训队伍建设体系

在技工院校中，要促进思想政治的发展，就必须要加强对思政培训队伍的建设，因此要形成完善的其中教育培訓队伍建设系统。在实际的工作中，技工院校的管理者必须要加强重视，充分结合实际情况，不断丰富思政教育的内容，加强思政培训队伍的建设，形成完善的教育系统作为支持和保障。另外，管理者也需要掌握技工院校学生的整体思想特点，形成适合他们发展的思政培训系统，确保系统的创新性，并且符合时代的发展潮流。

2.6利用信息化增强思政教育的实效性

在信息化快速发展的今天，网络文化发展也呈现出更加多样化的特点。因此，在思政培训队伍建设中，必须充分认识到这一问题，加强对信息化的利用。并且不断增强其思政教育的实效性，充分挖掘其思政教育的价值。在技工院校中可以形成和自身发展相适应的一些特色教育网站。例如，南开大学的觉悟网，以及上海交通大学形成的焦点网，这些网站都设立，都提高了思政培训工作的效率，降低了思政培训工作者的工作量，并且借助网络的强大的力量。实现了有效的传播。同时思政教师也需要充分利用当前的新媒体，例如在技工院校中可以建设“微平台”，这样能为沟通提供桥梁。

结语：

新时期，技工院校的思想政治教育工作对于提高学生的职业道德素质和促进学生综合发展具有重要意义，所以应该要重视对技工院校学生的思想政治教育，针对当前技工院校学生的思想政治教育理想信念教育缺失和法治观念比较淡薄以及职业道德观念缺乏等问题，在思想政治教育中，应该要把握新生入学和毕业学生教学引导两个重点，同时要培养和树立核心价值观，努力发挥出各方管理服务角色的作用，以此来不断提高学生的思想道德品质和职业道德素质。

参考文献：

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