卓金准

摘 要：随着国内各个地区教育改革力度的不断增强，农村地区的教学环境和教育质量逐渐受到人们的广泛关注，如何利用现有的教学资源提升课堂的教学效率，一直是众多农村地区教学工作者重点关注问题。本文围绕着农村初中美术教学，分析在高效课堂的背景之下，有效提高美术教学效率的策略，进一步提高学生的美术素养，同时希望有些教学方法能为美术教师教学时提供参考。

关键词：高效课堂;农村地区;美术教学

引言：

初中教学阶段是青少年成长的关键性时期，也是培养其各方面基本素质的最佳时期，青少年的心理逐渐由幼稚走向成熟，渴望得到别人的关注和认可，其逐渐向个性化的趋势发展[1]。初中美术教师在向班级学生开展各项美术课堂教学活动时，应尊重班级学生在美术素养和学习能力上的差异，制定出符合班级学生实际学习需求的美术教学策略，因材施教、分层辅导，为学生提供更容易理解的教学方法，从而提高学生的学习效率。

一、农村初中美术教学现状

农村地区的初中学校，与城市地区的初中学校相对比，其在教育资源、教学基础设施、师资力量等方面较为薄弱，学校并未注重美术教学，只是将美术作为初中教学的辅助类课程，致使美术课堂教学时间有限，甚至出现美术课堂被其他教师占用的现象。部分美术教师受到传统教育理念、美术教学基础设施、自身美术教学能力等多种因素的影响，其将自身的教学重心放在向班级学生传授绘画技巧上面，这样的教学方法虽然能够提升学生的绘画能力，但是未能培养学生与人沟通的能力和实践能力，学生的美术素养不能相应得到提高。……