张喜连

摘要：自主学习通常是指主动、自觉、独立的学习，它与被动、机械、接受式的学习相对。自主学习是个体终身学习和毕生发展的基础，历来是教育学家和心理学家共同关注的一个重要问题。在推进全民阅读浪潮的同时，学校及家庭的阅读教学也慢慢走进了我们的视野。如何让语文阅读教学更好地为终身学习打下基础成了我们不得不思考的问题。为此本文主要就小学语文阅读教学中学生自主学习培养策略进行分析。

关键词：小学语文;阅读教学;自主学习

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0041-01

1.树立培养学生自主性的人才理念

当学生能做到自主学习时，说明这类学生已经达到了个体自主性的目标。个体自主性不仅仅体现在学习方面，还会体现在学生的性格特点，行为习惯等方方面面。当学生在性格、习惯等方面做到自主的时候，也会促进学生学习上的自主。各个方面的自主性会相互迁移，相互影响，最终达到共赢的状态。如果学校建立以培养学生自主性的人才目标体系，就会在整个学校形成一个良好的氛围，学生和教师都会朝着这个目标而去努力。学校还可以给教师提供一定的培训，这里的培训主要包括自主学习的理论和经验分享。定期的培训制度能帮助教师有更多的机会和其他有经验的教师进行交流和互相学习，让教师不再苦于闭门造车。这里的培训可以是理论上的培训，也可以是具体案例分析的培训，甚至是经验的交流会。……