杨晓玲

摘 要：小学数学是我国基础教育教学体系的重要组成部分，同时也是一门注重具有很强抽象性、逻辑性和复杂性的学科，需要学生真正深入到数学知识的形成、发展过程中，才能够从掌握数学的本质内容与内在规律。探究式教学恰好符合数学学科的基本特点，能够有效促进学生的自主、探究学习，拓展学生的学习深度，优化学生知识理解并培养学生学习能力。对此，本文将从提出问题、合作交流和引导思路三个方面出发，系统地分析探究式教学在小学数学教学中应用的具体路径和有效策略。

关键词：探究式教学;小学数学教学;应用

伴随着新一轮基础教育课程改革的推进和深入，学生综合素质的提升和全面发展越来越受到关注和重视，并逐渐成为教育教学的核心与焦点。在这种形势下，传统单一灌输式的教学方法显然已经不能与现代教育教学要求和学生发展需求相适应，亟需进行转变与革新。探究式教学能有效弥补传统模式的缺陷和的不足，将其运用到小学数学教学过程中可以发挥出巨大的优势与作用。所以，广大的小学数学教师应当顺应新课程改革的推进、发展与实施的基本趋势，树立起科学的教育理念和教学思想，把握学生的基本认知结构和主要学习特点，在此基础上来推进教学方法和策略的革新，最终实现探究式教学的实施与应用。

一、提出问题，激发学生探究兴趣

兴趣是学生主动学习的源泉与动力，也是促进学生自主探究的起点。……