王伟

摘  要：素质教育的快速推进阶段，小学教育逐渐对美术教育教学在提升人的综合素养方面发挥的关键影响与作用做出充分认识。小学美术课程属于义务教学阶段艺术教育的关键构成，成为开展美育教育的关键途径，同样成为提高学生美术综合素养的重要教育课程。新课程改革对小学美术课程提出更加严格的标准，教学阶段教师务必重视对课程教学资源的合理选择与科学应用，以此培养学生美术素养与能力的切实提升。

关键词：小学美术;课程教学;教学资源

引言：

信息技术的快速变化发展，为美术教育事业提供更加广阔的发展空间。信息技术在小学美术教学中的科学应用，可以使小学美术教学效果与质量得到全面有效的提升。不过，教师关于资源选择以及利用上，依然缺乏深入的探索，教师对课程资源没有形成强烈意识，对教材资源的认识以及利用存在有待加强，以此对教学效果产生相应的影响。基于此，小学美术教学阶段，教师务必对课程资源做出合理的選择与科学应用，以此使教学效果得到切实提升。

一、小学美术课程教学资源的选择

（一）充分利用教材文本资料

教材包括的文本以及图片均为编制人员精心挑选设计的资源，不但涵盖范图范画，同样还有学生活动以及学生作品。教师务必重视对教材资源的充分利用。学生作品同学生生活存在紧密联系，便于学生做出充分学习与理解。经典名家作品则是典型代表，能够使学生学习并领悟到作品的精髓与独特之处，明确学习方向，使美术素养得到提升。……